Prota - Prosem - Penilaian TP 2017-2018

Bagi yang membutuhkan contoh Program Tahunan, Program Semester, dan Penilaian Tahun Pelajaran 2017-2018, silakan unduh filenya di bawah ini:

1. Prota - Prosem

2. Penilaian

Semoga bermanfaat.

RPPM - RPPH - Penilaian - Kel. A Semester 2 Minggu 1-11 TP 2017-2018

Bagi yang membutuhkan file RPPM - RPPH - Penilaian Harian Ceklis Kelompok A Semester 2 Minggu 1 s.d. 11 Tahun Pelajaran 2017-2018, silakan unduh filenya di bawah ini:

1. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 1

2. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 2

3. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 3

4. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 4

5. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 5

6. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 6

7. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 7

8. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 8

9. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 9

10. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 10

11. RPPM- RPPH - Penilaian Minggu 11

Semoga bermanfaat.

RPPM Kel. A Semester 2 Minggu 12-16 TP 2017-2018

Silakan unduh filenya di bawah ini:

1. RPPM Minggu 12

2. RPPM Minggu 13

3. RPPM Minggu 14

4. RPPM Minggu 15

5. RPPM Minggu 16

Semoga bermanfaat.

Penilaian Harian Ceklis Kel. A Semester 2 Minggu 12-16 TP 2017-2018

Bagi yang belum memiliki Penilaian Harian Ceklis Kelompok A Semester 2 Minggu 12 s.d. 16 Tahun Pelajaran 2017-2018, bisa mengunduhnya dengan cara Klik Judul File di bawah ini:

1. Penilaian Harian Ceklis Minggu 12

2. Penilaian Harian Ceklis Minggu 13

3. Penilaian Harian Ceklis Minggu 14

4. Penilaian Harian Ceklis Minggu 15

5. Penilaian Harian Ceklis Minggu 16

Semoga bermanfaat.

RPPH Semester 2 Minggu 12-16 Kel. A TP 2017-2018

Bagi yang belum memiliki RPPH Semester 2 Minggu 12, 13, 14, 15, 16 Tahun Pelajaran 2017-2018 bisa mengunduhnya dengan cara Klik Judul RPPH di bawah ini:

1. RPPH Semester 2 Minggu 12 TP 2017-2018

2. RPPH Semserter 2 Minggu 13 TP 2017-2018

3. RPPH Semester 2 Minggu 14 TP 2017-2018

4. RPPH Semester 2 Minggu 15 TP 2017-2018

5. RPPH Semester 2 Minggu 16 TP 2017-2018

Semoga bermanfaat

RPPM - RPPH - Penilaian Kel. A - Semester 2 Minggu ke-17 TP 2017-2018

Bagi yang membutuhkan file RPPM, RPPH, dan Penilaian Kelompok A pada Semester 2 Minggu ke-17 Tahun Pelajaran 2017-2018, silakan mengunduhnya dengan nge-klik judul file berikut di bawah ini:

1. RPPM Kelompok A Semester 2 Minggu ke-17 TP 2017-2018

2. RPPH Kelompok A Semester 2 Minggu ke-17 TP 2017-2018

3. Penilaian Harian Ceklis 

4. Penilaian Harian Hasil Karya

5. Penilaian Harian Anekdot

6. Penilaian Kompilasi Mingguan

7. Penilaian Ceklis Bulanan

8. Rekap Hasil Penilaian Mingguan

9. Rangkuman Penilaian Mingguan dan Bulanan

Semoga bermanfaat

Materi Pelatihan SDIDTK Bagi Guru PAUD

Berikut materi pelatihan SDIDTK yang bisa diunduh. Silakan klik judul materinya di bawah ini:
1. Pengantar Pelaksanaan SDIDTK
2. Bab I - Pendahuluan
3. Bab II - Pertumbuhan dan Perkembangan Anak
4. Bab III - Stimulasi Tumbuh Kembang Balita dan Anak Pra Sekolah
5. Bab IV - Deteksi Dini Penyimpangan Tumbuh Kembang Anak
6. Bab V - Intervensi dan Rujukan Dini Penyimpangan Tumbuh Kembang Anak
7. Bab VI - Pencatatan Pelaporan
8. Stunting
9. Bermain APE untuk Anak Usia Dini
10. Bermain APE untuk Anak Usia Dini 2
11. Autis
12. Format SDIDTK
13. Formulir Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak - Kosong
14. Contoh Formulir Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak
15. IMT
16. Video Stunting

Materi tersebut di atas sangat penting bagi guru PAUD untuk mengembangkan kegiatan PAUD Holistik Intregative di lembaganya masing-masing.

Stunting

Tipe-Tipe Metode Proyek

Tipe-tipe metode proyek

Metode proyek yang diusulkan Kilpatrick mencoba memadukan tiga unsur dalam satu kesatuan konsep. Ketiga unsur tersebut antara lain:

a.       Pasrtisipasi sosial siswa dalam situasi belajar,

b.      Penggunaan penuh prinsip-prinsip psikologi tentang belajar, dan

c.       Masuknya unsur etika dan rasa tanggung jawab.

Kilpatrick membagi metode proyek menjadi empat kelompok, yaitu:

a.       Tipe 1      : Proyek konstruksi atau kreatif, tujuannya untuk   mewujudkan sautu gagasan atau rencana bentuk lahiriah, seperti membangun perahu, mengarang cerita, menggelar permainan.

b.      Tipe 2        : Proyek apresiasi atau hiburan, tujuannya menikmati pengalaman estetis, seperti mendengarkan cerita, mendengarkan simponi, menikamti lukisan, dll.

c.       Tipe  3       : Proyek masalah, tujuannya memecahkan suatu kesulitan intelektual, seperti mengapa embun jatuh pada waktu-waktu tertentu?, mengapa new york mempunyai pertumbuhan lebih cepat dari pada Philadelpia?

d.      Tipe 4        : Proyek latihan dan belajar khusus, tujuannya memperoleh peningkatan keterampilan dan pengetahuan, seperti belajar menulis halus, memperbaiki peringkat.

Adapun yang dimaksud dengan metode proyek ialah salah satu cara pemberian pengalaman belajar dengan menghadapkan anak dengan persoalan sehari-hari yang harus dipecahkan secara berkelompok.

Jangan Hanya Fokus Ajarkan Calistung, Didik Anak 4 Kemampuan Ini!

Jangan Hanya Fokus Ajarkan Calistung, Didik Anak 4 Kemampuan Ini!

Orangtua saat ini akan merasa amat bangga jika di usia kecil anak-anaknya sudah mampu membaca, menulis dan berhitung. Padahal ada 4 kemampuan dasar yang lebih penting kita tanamkan pada anak-anak sejak dini disamping kemampuan calistung, yaitu sebagai beriikut :

1.  Antri

Sudahkah kita mendidik anak untuk bisa mengantri dengan tertib? Ketika anak bersedia untuk mengantri saat bermain perosotan di sekolah, mengantri saat membeli tiket kereta, mengantri saat menunggu giliran, sesungguhnya kita sedang mendidik mereka untuk memiliki sifat sabar dan menghargai hak orang lain.

2. Mandiri terhadap keperluan sehari-hari

Apakah kita sudah mengajarkan anak untuk istinja sendiri dengan bersih? Sudahkah anak kita bisa menyiapkan sendiri buku pelajaran esok hari? Sudahkah ia menyuap makanan dengan tangan kanannya sendiri? Bisakah ia membereskan mainannya sendiri ke tempat semula?

Mengajarkan anak untuk mandiri sejak dini, akan membuat anak kita tidak mengandalkan orang lain dan tentu saja tumbuh menjadi pribadi yang lebih bertanggungjawab.

3. Buang sampah pada tempatnya

Sudahkah anak kita memiliki kemampuan membuang sampah pada tempatnya? Tidak lucu kan kalau putra-putri kita jago calistung, hafal beberapa juz Al-Qur'an, tapi kemampuan sederhana seperti membuang sampah saja masih sembarangan. Didik anak untuk membiasakan diri buang sampah di tempatnya, kalau tidak menemukan tong sampah, simpan dulu sampah tersebut di tas atau saku (kalau sampahnya bersih).

Jangan sampai anak-anak kita masuk dalam golongan orang-orang yang merusak alam ciptaan Allah karena tak mengindahkan kebersihan.

4. Bercerita

Anak-anak bisa mudah bercerita jika ada telinga yang sabar untuk mendengarkan ceritanya, oleh sebab itu orangtua perlu sekali menumbuhkan kesadaran untuk mendengar celotehan anak. Kemampuan bercerita ini sangat penting karena bisa menumbuhkan kepercayaan diri, kreativitas, perasaan dihargai, dan mengajarkan anak untuk berani mengungkapkan pemikirannya.

Sudahkah anak kita mampu bercerita dengan baik? Atau kita terlalu sibuk tak punya waktu untuk mendengar celotehan mereka?

Semoga bermanfaat.

(Sumber : Ummionline)


Silakan share jika dirasa bermanfaat ..

🍃🍃🍃🌾🎓📚🎓🌾🍃🍃🍃

MOM untuk TK

Untuk  *Pengelola PAUD*, silahkan di baca dan di share dari FB nya bunda Nina Herlina *Pengawas TK di Sukabumi* :

Yang harus dilakukan pada kegiatan *MOM  ( Masa Orientasi Murid) untuk Peserta Didik TK ( versi Pengawas TK)*

1. Siapkan Perencanaan kegiatan MOM yg akan dilakukan selama 1 minggu.

2.siapkan ID tanda pengenal untuk anak baik Kelompok A maupun Kelompok B yg berbeda, berupa kalung dengan hiasan yg menarik sekaligus untuk masing2 Guru.

3. Siapakan *Ice Breaker* yg dapat menarik perhatian anak, supaya anak fokus dan tdk selalu ingin dekat dengan ibunya.

4. Pertama masuk sekolah ketika bel berbunyi, semua anak dikumpulkan dihalaman kelas, berdiri sesuai tanda pengenal masing2 kelas. Berilah anak ice breaker berupa permainan tepuk, bernyanyi, tebak gerakan. dll. Sebaiknya dipimpin oleh *Kepala TK*.

5. Setelah anak terkondisikan dengan baik, Kepala TK  memperkenalkan masing2 Guru yg ada di sekolahnya, dengan disampaikan pula kelebihan Guru2nya.
Apa guru itu pintar bercerita, apa pintar menyanyi, apa sabar, dll.

6. Sebelum masuk kelas, Kepala TK memberikan penguatan kepada anak2, siapa yg berani masuk kelas tanpa ditemani sama mamahnya...

7. Materi MOM, antara lain:

* ) Hari pertama memperkenalkan nama guru dan teman2nya, ditambah memberikan lagu *Kawan Baru*.

*) Hari ke - 2 memperkenalkan barang2 yg ada di dalam kelas.
Seperti meja, kursi, papan tulis. Alat peraga edukatif, dll. Ditambah dgn cerita yg menarik buat anak.

") Hari ke - 3, memperkenalkan Alat2 permainan di dalam maupun diluar kelas/ruang,  sekaligus cara / aturan bermainnya.

*) Hari ke - 4 memperkenalkan ruangan2 yg ada disekolah. ( ruangan belajar, ruang kantor, ruang PSB, ruang UKS, dapur, kamar mandi, dll.

*) Hari ke - 5. toilet training.

*) Hari ke - 6. menyusun peraturan kelas bersama anak2 dan disepakati aturan yg disusun..

Kegiatan MOM. hari ke 1 & 2 bisa dimulai pukul.07.30' s.d. 9.00.

Hari ke 3 & 4. mulai pukul.07.30.s.d. 10.00.

Hari ke 5 & 6.mulai pukul.07.30.-s.d.10.30.

NB:
Bagi TK/RA binaan yg belum merencanakan.
Mudah2an tulisan ini bisa bermanfaat terimaksih. 🤗😊

Melipat Kertas Membentuk Tubuh

Kegiatan seni Kelompok A2 TK Islam Miftahul Ulum Gumayun, Selasa, 2 Agustus 2016: melipat kertas dan menempelnya membentuk tubuh anak perempuan.

Tema: Diri Sendiri
Sub tema: Identitasku
Fokus: Usia

Menempel Gambar Mata

Kegiatan seni Kelompok A2 TK Islam Miftahul Ulum Gumayun, Rabu, 27 Juli 2016: menempel gambar mata pada gambar kepala anak kecil.

Tema: Diri Sendiri
Sub tema: Tubuhku
Fokus: Kepala, Tangan, Kaki

Kucing Cantik

Tiga kucing cantik karya Nia Noviana, guru TK Islam Miftahul Ulum Gumayun untuk hiasan dinding dan kegiatan siswa pada tema Binatang

Selasa, 26 Juli 2016

PENDIDIKAN KARAKTER ITU PENTING

By: Futicha Turisqoh

Kurikulum terbaru yang ada kini adalah pendidikan yang berkarakter, yang akan memacu kecerdasan intelektual pada peserta didik. Akan ada program seminar tiap semester atau paling tidak setahun sekali di TK/MI Miftahul Ulum Gumayun, Kecamatan Dukuhwaru, Kabupaten Tegal, sebagaimana yang telah disampaikan oleh Ketua Yayasan Miftahul Ulum Gumayun, Bp. Akhmad Salim, SE pada acara Seminar Pendidikan dengan tema “Peran Orangtua dalam Peningkatan Mutu Pendidikan yang Berkarakter” di Kampus KB – TK/MI Miftahul Ulum Gumayun, Senin, 17 Juni 2013 lalu.

Narasumber di acara seminar tersebut Drs. Ahmad Zahid, M. Pd. Beliau mengingatkan peserta seminar yang dihadiri oleh wali murid TK-MI Miftahul Ulum Gumayun agar meniatkan kehadirannya untuk mendapatkan ilmu dan ridho dari Allah SWT.

Apa itu karakter? Banyaknya tawuran, geng motor, pengguna narkoba, maraknya keping CD porno, generasi tua yang masih suka minum-minuman, korupsi, remaja merokok, main kartu, main suap, demo/unjuk rasa, dan lain-lain merupakan karakter anak Bangsa yang jauh dari harapan Bangsa itu sendiri. Lalu, bagaimana cara merubah karakter anak menjadi positif? Pertanyaan inilah yang membuat pemerintah mencoba  dengan membuat kurikulum pendidikan barkarakter di tahun 2013.

Beliau mengamati perbedaan sistem pendidikan organisasi Muhammadiyah dengan NU. Menurutnya, Muhammadiyah lebih condong kepada kerjasamanya, sedangkan NU lebih condong kepada kekeluargaannnya. Keduanya sama baiknya.

Banyaknya orangtua siswa yang hanya mengandalkan pendidikan putra-putrinya kepada beberapa guru dan satu kepala sekolah, apa itu adil dan fair? Sama sekali tidak! Bagaimanapun orangtua tetap punya andil penting dalam mendidik anak. Guru hanya bisa mendidik murid-muridnya di sekolah, selebihnya orangtualah yang punya banyak waktu di rumah untuk anak-anaknya. Waktu yang tersisa itulah yang seharusnya dimanfaatkan sebaik mungkin oleh para orangtua untuk mendidik anak, terutama pendidikan karakter pada anak.

Anak yang suka tawuran merupakan cerminan kurangnya pendidikan anak di rumah. Untuk mengantisipasi hal itu, tugas orangtua yang utama adalah memberi nama anak yang baik, nama yang mengandung doa, kemudian memperbagus akhlak anak, mengajarinya tulis baca, berenang, memanah, dan tidak memberinya makanan kecuali yang halal dan baik, lalu menikahkannya jika ketemu jodoh. (HR. Al-Hakim)

Ada beberapa pertanyaan yang dilontarkan guru dan orangtua murid pada acara seminar tersebut, di antaranya:

1.      Apakah pendidikan karakter bisa dirubah? Sebab ada yang berpendapat, bahwa karakter/watak seseorang itu tidak bisa dirubah, karena sudah mengakar pada diri seseorang.

Jawaban:

Pendidikan karakter bisa dirubah. Ada kisah, di Thailand tadinya tidak ada buah durian. Durian montong itu lebih besar dari durian-durian yang ada. Adanya durian montong karena ada budidaya. Disemaikan dulu, diberi pupuk, dan dipelihara dengan baik, sehingga ketika sudah berbuah menjadi durian yang enak.

Kurikulum berkarakter punya gambaran seperti itu. RPP dan lain-lain sudah ada skenarionya. Karakter bisa dirubah! Jangankan gen, yang lainpun bisa dirubah. Sebenarnya tidak hilang watak/karakter jelek itu, tapi yang ada: bagaimana cara memunculkan yang baik, agar yang jelek-jelek itu bisa hilang. Untuk itu perlu ada pembiasaan. Pembiasaan-pembiasaan buruk saaat kita kecil akan memunculkan sifat individual. Yakinkan, bahwa karakter anak itu bisa berubah. So, kuatkan pembiasaan! Seperti kebiasaan berdoa, bersedekah, sholat, ngaji, dan lain-lain.

2.      Disebutkan pada kisah seorang Johannes yang bisa mendidik seorang anak yang paling tidak bisa menjadi bisa hingga diikutkan pada olympiade dan berhasil memenangkannya, ini merupakan kisah yang menginspirasi kita, bahwa sebenarnya merubah seseorang dari gak bisa menjadi bisa, bisa kita lakukan. Pertanyaannya: adakah contoh lain dari kisah itu? Terutama kisah dari seorang muslim, bukan dari non muslim.

Jawaban:

Kisah muslim banyak, tapi mengambil kisah Johannnes yang non muslim karena kisah itu bisa menggugah kita untuk bisa merubah sesuatu yang mustahil menjadi tidak mustahil. Seperti kisah Imam Juhairi yang anaknya disusui orang lain, padahal sudah ada pesan jangan menyusui anaknya selain ibu kandungnya sendiri. Maka setelah Beliau mengetahuinya, dengan spontan beliau membersihkan perut anaknya dengan cara memuntahkannya, yang akhirnya setelah besar anak tersebutpun menjadi imam.

3.      Dari kisah-kisah yang ada, seperti adanya tawuran, pecandu narkoba, remaja yang merokok, yang mengindikasi orangtua yang tidak berhasil mendidik anak. Lalu, bagaimana dengan fenomena-fenomena yang ada, dimana orangtua atau lingkungan keluarga sudah mendidik sedemikian rupa, namun si anak ternyata hanya manis di depan orangtua, sementara di belakang orangtua sikapnya berandalan atau tidak mencerminkan anak yang sholih. Jadi kesimpulannya, perilaku negatif anak tidak mutlak kesalahan orangtua/keluarga, tapi bisa juga dari faktor lingkungan, bisa dari lingkungan sekolah, atau bisa juga dari pergaulan di lingkungan luar sekolah. Apa solusinya, supaya anak bisa terdidik dengan baik, meskipun di lingkungannnya tidak kondusif?

Jawaban:

Islam memerintahkan kita untuk pandai memilih teman. Ketika anak di rumah atau di sekolah, pastikan anak berteman dengan siapa, supaya kita sebagai orangtua tidak kecolongan.

4.      Sebagai seorang pendidik PAUD, adakah trik-trik jitu untuk merubah karakter anak menjadi baik, seperti anak yang masih manja menjadi mandiri, yang masih suka berantem menjadi anak baik, anak yang malas menjadi rajin? Sebab, kadang kita sebagai guru sudah berusaha merubahnya meski mungkin belum maksimal, tapi si anak masih saja pada karakter awal, kalaupun berubah, hanya seberapa persen saja.

Jawaban:

Intinya adalah: kesabaran. Pupuk kesabaran mendidik anak lebih tinggi lagi. ^_^

Jawaban Latihan Soal Uji Kompetensi Guru TK 100 Soal

Selamat Anda Lulus. Predikat : CUMLAUDE

Your Answers

Correct Q.1) Diantara bentuk soal berikut, mana yang paling menguntungkan untuk mengukur sasaran yang meminta siswa mengingat informasi, tidak hanya mengenalinya :   A. jawaban pendek B. menjodohkan C. benar salah (Your Answer) D. pilihan ganda Correct Q.2) Berikut yang pemahaman PALING mendekati konsep perkembangan sosial adalah   A. kesediaan seseorang untuk memberi sesuatu kepada orang atau bergotong-royong (Your Answer) B. kemampuan anak untuk menghafal nama-nama tokoh C. kemampuan anak berperilaku sesuai dengan tuntutan masyarakat D. kemampuan anak untuk memberikan saran kepada temannya yang minder Correct Q.3) Hasil penelitian lainnya menunjukan bahwa informasi atau pengetahuan yang paling banyak mengendap dalam ingatan seseorang, yaitu melalui   A. Auditori B. Visualisasi C. Audiovisual (Your Answer) D. Audio Correct Q.4) Manakah kegiatan yang paling mungkin dilakukan oleh guru pada saat ia ingin mengenalkan binatang kepada anak-anak   A. Mendatangkan pawing ular ke kelas B. Mengundang petugas bonbin ke kelas C. Menampilkan berbagai macam binatang melalui gambar (Your Answer) D. Menampilkan berbagai macam binatang melalui gambar Correct Q.5) Media pembelajaran dapat membantu terjadinya perluasan area of experience guru dan anak, maksudnya ialah   A. Guru memiliki daerah pengalaman yang lebih luas dari pada anak B. Daerah pengalaman guru dan anak mendekati kesamaan’ C. Pengalaman anak menjadi lebih baik disbanding gurunya D. Anak menjadi lebih banyak memperoleh pengalaman belajar (Your Answer) Correct Q.6) Guru disyaratkan memiliki sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral; kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab, peka, objekti, luwes, berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam jenis :   A. Kompetensi Paedagogik B. Kompetensi Paedagogik C. Komppetensi Kepribadian (Your Answer) D. Kompetensi Sosial Correct Q.7) Salah satu nilai yang dimiliki media pembelajaran, yaitu   A. Membuat abstrak konsep-konsep yang nyata B. Membangkitkan motivasi belajar anak (Your Answer) C. Menumbuhkan individualism anak dalam belajar D. Mengontrol ketepatan mengajar guru Correct Q.8) Berikut ini adalah contoh implementasi dari tugas perkembangan KECUALI   A. anak mencapai berat tubuh ideal (Your Answer) B. mengucap salam dengan baik C. anak belajar mengunyah makanan D. anak memegang pensil dengan baik Correct Q.9) Pentingnya media pemberlajaran di TK terutama dilandasi oleh   A. Kecenderunagan anak menyukai sesuatu yang dapat dilihat B. Lebih mudahnya guru TK dalam melaksanakan proses pembelajaran C. Kebutuhan anak TK akan pendidikan yang berkualitas dan menyenangkan D. Perkembangan anak yang berada pada masa konkret (Your Answer) Correct Q.10) Berikut ini BUKAN termasuk contoh perkembangan   A. anak mampu berguling kemudian tengkurap B. anak tumbuh gigi (Your Answer) C. anak mampu berlari D. anak memainkan lidah dan meraban Correct Q.11) Emosi menurut Goleman adalah   A. Perasaan yang ada dalam diri seseorang, berupa senang atau tidak senang, benci atau cinta B. Berbagai perasaan yang kuat, yakni benci, takut, marah, senang dan sedih C. Sebagai perasaan atau afeksi yang melibatkan suatu campuran antara gejolak fisiologis dan perilaku yang tidak tampak D. Merujuk pada suatu perasaan atau pikiran-pikiran khasnya suatu keadaan biologis dan psikologis, serta serangkaian kecenderungan untuk bertindak (Your Answer) Correct Q.12) Bagaimanakah gambaran orang yang sosial?   A. Orang yang menginginkan kehadiran orang lain B. Orang yang kesepian jika berada seorang diri di suatu tempat C. Orang yang merasa puas semata-mata karena berada bersama orang lain D. Orang yang perilakunya mecerminkan keberhasilan dalam proses sosialisasi (Your Answer) Correct Q.13) Bagian penutup suatu karya tulis ilmia, pada umumnya menyajikan tentang A. rangkuman dan tindak lanjut B. simpulan umum C. rekomendasi penulis D. simpulan dan saran (Your Answer) Correct Q.14) APE dapat meningkatkan lebih dari satu aspek perkembangan, ini adalah ciri APE yang   A. Multiguna (Your Answer) B. Konstruktif C. Kreatif D. Aman Correct Q.15) Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk tugas perkembangan emosi anak berusia A. 5 tahun B. 5 tahun 6 bulan (Your Answer) C. 4 tahun D. 4 tahun 6 bulan Incorrect Q.16) Perkembangan sosial adalah   A. Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompok B. Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial (Correct Answer) C. Belajar bergaul dengan orang lain atau anak D. Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosial (Your Answer) Correct Q.17) Ada lima pusat kontrol yang mengatur setiap gerak anak. Salah satunya yaitu bagian yang mengatur pergerakkan seluruh tubuh dan koordinasi gerakan tubuh, adalah   A. Cerebral cortex B. Batang otak C. Cerebellum (Your Answer) D. Basal ganglia Correct Q.18) Berikut adalah implementasi metode pembiasaan dalam pembelajaran kemampuan sosial   A. mengucap salam saat bertemu atau berpisah dengan sesama teman dan guru (Your Answer) B. berhitung sebelum memasuki ruang kelas untuk belajar C. berdoa sebelum memulai aktivitas D. mencuci tangan sebelum makan bersama Correct Q.19) Pembelajaran yang paling tepat untuk mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun adalah   A. Mengajar membaca, menulis dan berhitung B. Memberi kesempatan pada anak untuk memperoleh pengalaman langsung dalam berbagai aktivitas pembelajaran (Your Answer) C. Memberikan pekerjaan rumah agar anak dapat belajar di rumah D. Memberi pelajaran sebagai persiapan masuk sekolah dasar Correct Q.20) Alat Permainan Edukatif untuk anak TK dapat didefinisakan sebagai   A. Semua alat yang digunakan anak TK untuk memenuhi kebutuhan naluri bermainnya B. Alat permainan yang sengaja dirancang untuk kebutuhan pendidikan C. Alat permainan yang dirancang secara khusus untuk meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak TK (Your Answer) D. Alat permainan yang popular di kalangan anak TK Correct Q.21) Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali : A. kerja tim, melihat peluang, peran dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai warga B. kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi C. berempati, kepedulian kepada sesama, toleransi, solusi konflik, menerima perbedaan, kerja sama D. IQ yang tinggi, relasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan (Your Answer) Correct Q.22) Kalau tes sudah dibakukan, maka tes itu :   A. sudah diuji lapangan B. absah C. mahal D. merupakan ukuran bakat (Your Answer) Correct Q.23) Memanfaatkan sumber daya dapat meningkatkan motivasi belajar anak. Hal tersebut disebabkan anak   A. Senang karena gurunya lebih banyak beristirahat B. Gembira karena gurunya tidak terlalu banyak mengatur C. Merasa senang karena banyak pilihan sumber untuk belajar (Your Answer) D. Bingung karena sumber belajarnya terlalu banyak Correct Q.24) Guru harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri anak didik dan perkembangannya, mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untuk membantu siswa, menguasai beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan bahan dan perkambangan siswa, sertanmenguasai sistem evaluasi yang tepat dan baik yang pada gilirannya semakin meningkatkan kemampuan siswa. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi :   A. Kompetensi Paedagogik (Your Answer) B. Kompetensi Profesional C. Komppetensi Kepribadian D. Kompetensi Sosial Correct Q.25) Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan emosi pada anak   A. Faktor keturunan dan lingkungan B. Faktor bawaan dan pendidikan C. Faktor kematangan dan belajar (Your Answer) D. Faktor intelektual dan sosial Correct Q.26) Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain, memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensi yang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi : A. Kompetensi Paedagogik B. Kompetensi Profesional C. Kompetensi Profesional D. Kompetensi Sosial (Your Answer) Correct Q.27) Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan emosi pada anak A. Faktor keturunan dan lingkungan B. Faktor bawaan dan pendidikan C. Faktor kematangan dan belajar (Your Answer) D. Faktor intelektual dan sosial Correct Q.28) Guru tidak perlu mendatangkan obyek tertentu keruangan kelas karena tidak memungkinkan dari segi pengadaannya. Pernyataan tersebut sesuai dengan manfaat sumber belajar, yaitu sumber belajar dapat   A. Memberikan informasi yang akurat dan terbaru B. Memperluas wawasan anak C. Meningkatkan motivasi belajar anak D. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra (Your Answer) Correct Q.29) Media pembelajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan proses pembelajaran   A. Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk melatih proses berfikir anak B. Posisi media pembelajaran saling terkait dengan komponen pembelajaran lainnya (Your Answer) C. Media pembelajaran harus memungkinkan dapat mempercepat proses belajar D. Media pembelajaran memiliki fungsi ganda yaitu sebagai alat bantu pendidikan dan fungsi hiburan Correct Q.30) Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guru profesional dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali :   A. Guru mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesi lain (Your Answer) B. Guru mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya. C. Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara mengajarkannya kepada para siswa. D. Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku siswa sampaites hasil belajar. Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku siswa sampaites hasil belajar. Correct Q.31) Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun   A. Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (seperti gunung atau bukit) (Your Answer) B. Menggambar garis lingkaran dan garis silang (garis tegak dan datar) C. Menggambar garis lurus D. Menggambar coret-coretan Correct Q.32) Gaya pengasuhan yang mendorong anak-anak agar mandiri tetapi masih menetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah   A. Pengasuhan permissive-indulgent B. Pengasuhan otoritatif (Your Answer) C. Pengasuhan permissive-indefferent D. Pengasuhan otoriter Correct Q.33) Proses penyerapan informasi baru ke dalam informasi yang telah ada di dalam skemata (struktur kognitif) anak adalah   A. Ekuilibrium B. Akomodasi C. Adaptasi D. Asimilasi (Your Answer) Correct Q.34) Pernyataan yang salah di bawah ini adalah : A. antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelebihan B. antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelemahan C. pernyataan keduanya benar D. pernyataan keduanya salah (Your Answer) Correct Q.35) Mengapa keluarga mempunyai peran penting dalam proses sosialisasi anak?   A. Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak menerima pendidikan pertama dan utama (Your Answer) B. Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknya C. Keluarga mempunyai kewajiban memberikan kasih sayang kepada anak-anaknya D. Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanya berinteraksi secara tatap muka dan relatif tetap Correct Q.36) Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para anggotanya. Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak terlatih dan tidak disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Hal ini termasuk dalam jenis : A. Kompetensi Paedagogik B. Kompetensi Profesional (Your Answer) C. Komppetensi Kepribadian D. Kompetensi Sosial Correct Q.37) Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik-motorik A. Kematangan dan pengendalian gerakan tubuh B. Melibatkan fungsi-fungsi atau modalitas otak lainnya C. Keterampilan dan kemampuan mengingat gerak yang sesuai dengan urut-urutan tumbuh kembang otak D. Sifat dasar genetik termasuk bentuk tubuh dan kecerdasan (Your Answer) Correct Q.38) Proses sosialisasi adalah A. Menyesuaikan perilaku dengan patokan yang dapat diterima setiap kelompok sosial B. Memainkan peran sosial yang dapat diterima setiap kelompok sosial C. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosial (Your Answer) D. Belajar berperilaku yang sesuai dengan standar perilaku yang diterima Correct Q.39) Pernyataan yang benar adalah :   A. kedua pernyataan di bawah salah B. kedua pernyataan di bawah salah C. kekurangannya yakni pada patokan yang digunakan dan hal itu tergantung pada pertimbangan guru yang bersangkutan D. pernyataan di atas semuanya benar (Your Answer) Correct Q.40) Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis ilmiah mempunayi komponen A. daftar pustaka (Your Answer) B. abstrak C. daftar tabel D. lampiran Correct Q.41) Emosi menurut Goleman adalah A. Perasaan yang ada dalam diri seseorang, berupa senang atau tidak senang, benci atau cinta B. Berbagai perasaan yang kuat, yakni benci, takut, marah, senang dan sedih C. Sebagai perasaan atau afeksi yang melibatkan suatu campuran antara gejolak fisiologis dan perilaku yang tidak tampak D. Merujuk pada suatu perasaan atau pikiran-pikiran khasnya suatu keadaan biologis dan psikologis, serta serangkaian kecenderungan untuk bertindak (Your Answer) Correct Q.42) Anak-anak menggunakan emosi untuk menginformasikan orang lain tentang perasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagai A. Pengaturan (regulation) B. Komunikasi (communication) (Your Answer) C. Kelangsungan hidup (survival) D. Penyesuaian diri (adaptation) Correct Q.43) Berikut ini pernyataan yang benar adalah :   A. mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen, termasuk tes dan pengukuran B. mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen C. mutu evaluasi bergantung pada tes dan pengukuran D. pernyataan a, b dan c salah (Your Answer) Correct Q.44) Anak-anak menggunakan emosi untuk menginformasikan orang lain tentang perasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagai A. Pengaturan (regulation) B. Komunikasi (communication) (Your Answer) C. Kelangsungan hidup (survival) D. Penyesuaian diri (adaptation) Correct Q.45) Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan ................................. A. Tahap pengetahuan (kowledge) B. Tahap bujukan (persuasion) (Your Answer) C. Tahap pengembalian keputusan (decision making) D. Tahap implementasi (implementation) Correct Q.46) Salah satu komponen bahasa yang menekankan pada penggunaan bahasa dalam konteks komunikatif adalah   A. Morfologi B. Fonologi C. Semantik D. Pragmatik (Your Answer) Correct Q.47) Permainan peran yang di dalamnya guru mempersiapkan skenario disebut   A. role-play B. sosiodrama C. drama bebas D. drama terpimpin (Your Answer) Correct Q.48) Secara harafiah media berarti   A. Perantara Perantara (Your Answer) B. Sumber pesan C. Penerima pesan D. Metode pembelajaran Correct Q.49) Ciri-ciri evaluasi yang baik adalah : A. keefektifan dan efisiensi B. objektifitas dan integritas C. keshahihan dan keandalan D. komprehensif dan kooperatif (Your Answer) Correct Q.50) Anak usia taman kanak-kanak berada pada tahap perkembangan   A. Praoperasional (Your Answer) B. Formal operasional C. Konkrit operasional D. Sensorimotor Correct Q.51) Perkembangan motorik adalah....................   A. Gerakan yang dilakukan oleh seluruh tubuh B. Perkembangan dari unsur kematangan dan pengendalian gerakan tubuh (Your Answer) C. Berkembang sejalan dengan kematangan saraf dan otot D. Hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan sistem di dalam tubuh yang dikontrol otak Correct Q.52) Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratan tertentu seperti dibawah ini, kecuali : A. menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan yang mendasar  B. menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya C. memiliki tingkat pendidikan setingkat Doktor (Your Answer) D. menuntut tingkat pendidikan yang memadai Correct Q.53) Yang tidak termasuk kreativitas adalah   A. Kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi, produk atau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru, dan sebelumnya tidak dikenal pembuatannya B. Dapat berupa kegiatan imajinatif sintesis pemikiran yang hasilnya bukan hanya perangkuman C. Cara berpikir yang bersifat logis/rasional, analitis, konvergen, teratur, dan linier (Your Answer) D. Cara berpikir yang bersifat divergen, intuitif, holistik, multidimensional, dan human Correct Q.54) Pengembangan kreativitas akan berhasil jika   A. Pelaksanaan pembelajaran pada anak usia dini berorientasi pada pelajaran membaca, menulis, dan berhitung, maka fungsi imajinasi pada belahan otak kanan terabaikan B. Membebani belahan otak kiri pada anak dengan tugas-tugas hafalan dan bersifat akademis C. Pembelajaran pada anak usia dini dilaksankan secara seimbang dan harmonis dalam mengembangkan kedua belahan otak (Your Answer) D. Pembelajaran anak usia dini kurang memberikan kebebasan Correct Q.55) Diantara jenis soal ini, mana yang paling cocok untuk mengukur perilaku kreatif :   A. penilaian produk B. benar salah C. pilihan ganda D. menjodohkan (Your Answer) Correct Q.56) Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal, dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalah contoh-contoh subatansi karya tulis ilmiah, kecuali     A. pendidikan B. kebudayaan C. pemulung (Your Answer) D. informatika Correct Q.57) Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari   A. pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup (Your Answer) B. pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan C. abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan D. abstrak, bagian inti, penutup Correct Q.58) Teori yang menyatakan bahwa semua anak dilahirkan dengan memiliki kemampuan untuk menggunakan bahasa adalah   A. Sosiokultural B. Genetik (Your Answer) C. Behavioristik D. Konstruktivistik Correct Q.59) Berikut ini pernyataan mana yang paling benar   A. Peran media dalam proses pembelajaran di TK, adalah sebagai alat bantu guru mengajar B. Tujuan utama penggunaan media pembelajaran di TK, adalah terjadinya proses belajar pada diri anak (Your Answer) C. Media pembelajaran di TK identik dengan segala peralatan yang dugunakan dalam proses pembelajaran D. Guru merupakan pihak yang paling berkepentingan dalam pemanfaatan media pembelajaran di TK Correct Q.60) Salah satu unsur kreativitas adalah   A. Merupakan suatu cara berpikir, tidak sinonim dengan kecerdasan yang mencakup kemampuan mental selain berpikir (Your Answer) B. Mempunyai maksud dan tujuan yang ditentukan, bukan fantasi semata C. Ditandai oleh banyak (lebih dari satu) kemungkinan jawaban dalam menghadapi persoalan D. Dapat berbentuk produk seni, kesusastraan, produk ilmiah, atau bersifat prosedural/metodologis Correct Q.61) Gaya pengasuhan yang mendorong anak-anak agar mandiri tetapi masih menetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah A. Pengasuhan permissive-indulgent B. Pengasuhan otoritatif (Your Answer) C. Pengasuhan permissive-indefferent D. Pengasuhan otoriter Correct Q.62) Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecuali A. sikap penulis B. panjang tulisan (Your Answer) C. struktur sajian D. penggunaan bahasa Correct Q.63) Salah satu bentuk permainan anak adalah bermain sejajar, maksudnya adalah  A. guru meminta anak bermain berpasang-pasangan B. guru meminta anak bermain berhadapan C. anak bermain bersama dan bekerjasama membuat satu objek D. anak bermain bersama namun tidak saling kerjasama (Your Answer) Incorrect Q.64)  Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk tugas perkembangan emosi anak berusia   A. 5 tahun (Correct Answer) B. 5 tahun 6 bulan (Your Answer) C. 4 tahun D. 4 tahun 6 bulan Correct Q.65) Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melalui interaksi dengan dunia sekitar disebut A. Strukturalisme B. Konstruktivisme (Your Answer) C. Behaviorisme D. Progressivisme Correct Q.66) Yang tidak termasuk dalam prinsip-prinsip DAP (Developmentally Appropriate Practice) yang diterapkan sebagai acuan bagi pembelajaran anak usia dini agar sesuai dengan tahap perkembangan anak adalah   A. Membuat lingkungan yang saling asuh B. Pembelajaran untuk membantu perkembangan dan belajar anak C. Menyusun kurikulum yang sesuai D. Memacu perkembangan anak dengan memberikan pelajaran baca dan menulis (Your Answer) Correct Q.67) Prinsip evaluasi meliputi hal-hal sebagai berikut ini kecuali :   A. objektivitas B. kontinuitas (Your Answer) C. integritas D. keefektifan Correct Q.68) Standar kompetensi guru terdiri atas tiga komponen yang saling mengait seperti di bawah ini, kecuali : A. Pengelolaan pembelajaran B. tingkat Kecerdasan yang tinggi (Your Answer) C. pengembangan profesi D. penguasaan akademik. Correct Q.69) Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melalui interaksi dengan dunia sekitar disebut   A. Strukturalisme B. Konstruktivisme (Your Answer) C. Behaviorisme D. Progressivisme Correct Q.70) Proses sosialisasi adalah.................   A. Menyesuaikan perilaku dengan patokan yang dapat diterima setiap kelompok sosial B. Memainkan peran sosial yang dapat diterima setiap kelompok sosial C. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosial (Your Answer) D. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosial Correct Q.71) Berikut adalah salah satu contoh tugas perkembangan sosial di taman kanak-kanak   A. anak tidak malu bercerita di depan kelas B. anak saling bertukar alat main dengan temannya (Your Answer) C. anak mampu mengitung jumlah temannya yang hadir dan yang absen D. anak mampu menyebutkan anggota keluarganya Correct Q.72) Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh tiga faktor penting di bawah ini, kecuali : A. Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau spesilaisasi B. Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibuat untuk masa depannya. (Your Answer) C. Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki, D. Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu. Correct Q.73) Pemanfaatan berbagai sumber belajar dalam pembelajaran anak TK memiliki berbagai manfaat, antara lain   A. Kegiatan belajar anak menjadi kurang menarik B. Kegiatan belajar anak tidak menyenangkan C. Pengetahuan anak tidak bertambah D. Motivasi belajar anak semakin meninggkat (Your Answer) Correct Q.74) Yang tidak termasuk dalam strategi empat P dalam pengembangan kreativitas adalah   A. Pribadi B. Pendorong C. Proses D. Prosedur (Your Answer) Correct Q.75) Dalam karya tulis ilmiah, penulis bersikap netral, obyektif, dan tidak memihak. Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian berdasarkan pada, kecuali   A. fakta atau kenyataan B. argumentasi (Your Answer) C. teori yang diakui kebenarannya D. data empirik/hasil penelitian Correct Q.76) Hal yang harus diperhatikan dari sisi guru pada saat akan menggunakan metode bercerita adalah   A. jenis cerita (Your Answer) B. tema cerita C. penguasaan karakter tokoh cerita D. pengaturan tempat duduk Correct Q.77) Semantik sebagai salah satu komponen bahasa adalah   A. Susunan kata, organisasi kalimat, dan elemen lain suatu kalimat B. Suatu pengertian yang mengacu pada susunan internal yang terdapat dalam sebuah kata C. Suatu sistem aturan yang mengatur suatu pengertian atau visi dari suatu kata atau kombinasi beberapa kata (Your Answer) D. Berkaitan dengan kaidah yang membentuk struktur, distribusi dan urutan ujaran, dan susunan suku kata Correct Q.78) Dari jenis soal ini, mana yang paling dihindari sebagai tes satu soal :   A. penilaian produk B. benar salah (Your Answer) C. pilihan ganda D. menjodohkan Correct Q.79) Bagaimanakah cara anak memperoleh bahasa ketika berusia kurang dari satu tahun?   A. Mendengarkan orang dewasa berbicara B. Meniru ucapan orang dewasa C. Memperhatikan muka orang dewasa dan menanggapi dengan bahasa mereka (Your Answer) D. Bermain-main dengan bunyi (mengoceh) Correct Q.80) Bahan ajar yang cocok untuk anak TK pada prinsipnya harus memenuhi beberapa hal, antara lain   A. Kompleks B. Abstrak C. Konkret (Your Answer) D. Tidak berwarna Correct Q.81) Karakteristik perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun   A. Melompat-lompat dengan kaki bergantian (Your Answer) B. Melompat dengan dua kaki sekaligus di atas bak/ hamparan pasir C. Melompati parit D. Melompat dengan satu kaki Correct Q.82) Fungsi utama media dalam proses pembelajaran di TK, yaitu   A. Membantu mempermudah guru dalam melaksanakan pembelajaran B. Memancing perhatian anak dalam proses pembelajaran (Your Answer) C. Mengurangi terjadinya verbalisme dalam diri siswa D. Sebagai alat bantu guru dalam mengarahkan anak belajar Correct Q.83) Berikut ini pernyataan yang benar adalah : A. tes adalah awal dari evaluasi B. tes adalah bagian dari pengukuran C. tes adalah sebuah instrumen D. ketiga pernyataan benar (Your Answer) Correct Q.84) Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan keinginan maka seseorang akan mengalami emosi   A. Marah (Your Answer) B. Gembira atau senang C. Sedih D. Takut Correct Q.85) Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . . A. Santosa S. Hamidjaja (Your Answer) B. Mattew B. Milers C. Sumantri Mulyani D. Rabbin Correct Q.86) Yang tidak termasuk dalam karakteristik kepribadian kreatif adalah   A. Mempunyai kekuatan energi fisik yang memungkinkan mereka bekerja berjam-jam dengan konsentrasi penuh, tetapi juga bisa tenang dan rileks, bergantung pada situasinya B. Mempunyai kemampuan untuk melihat bermacam-macam kemungkinan penyelesaian terhadap suatu masalah (Your Answer) C. Sangat bersemangat (passionate) bila menyangkut karya mereka, tetapi juga sangat objektif dalam penilaian karyanya D. Sikap keterbukaan dan sensitivitas sering membuatnya menderita jika mendapat banyak kritik dan serangan terhadap hasil jerih payahnya, namun di saat yang sama juga merasakan kegembiraan yang luar biasa Incorrect Q.87) Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun A. Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (seperti gunung atau bukit)(Your Answer) B. Menggambar garis lingkaran dan garis silang (garis tegak dan datar) (Correct Answer) C. Menggambar garis lurus D. Menggambar coret-coretan Correct Q.88) Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat   A. resmi B. baku (Your Answer) C. impersonal D. personal Correct Q.89) Perkembangan sosial adalah A. Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompok B. Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial C. Belajar bergaul dengan orang lain atau anak D. Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosial (Your Answer) Correct Q.90) Anak memiliki keinginan dan semangat belajar yang tinggi, bergairah dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar. Hal tersebut menunjukan bahwa sumber belajar bermanfaat untuk   A. Memberikan informasi yang akurat dan terbaru B. Memperluas wawasan anak C. Memperluas wawasan anak (Your Answer) D. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra Correct Q.91) Penerima pesan dalam proses komunikasi pembelajaran di TK disebut   A. Communicator B. Communicant (Your Answer) C. Messages D. Sources Correct Q.92) Mengapa   keluarga   mempunyai   peran   penting   dalam   proses sosialisasi anak? A. Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak menerima pendidikan pertama dan utama (Your Answer) B. Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknya C. Keluarga mempunyai kewajiban memberikan kasih sayang kepada anak-anaknya D. Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanya berinteraksi secara tatap muka dan relatif tetap Correct Q.93) Berikut ini adalah contoh perkembangan individu yang terkait dengan budaya  A. anak memegang pensil dengan benar B. anak berjalan di atas titian secara seimbang C. anak mampu berbicara dengan bahasa yang halus (Your Answer) D. anak mampu menggunakan egrang Correct Q.94) Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan keinginan maka seseorang akan mengalami emosi A. Marah (Your Answer) B. Gembira atau senang C. Sedih D. Takut Correct Q.95) Berikut ini dalah contoh sumber belajar yang dapat memberikan informasi yang akurat dan terbaru, kecuali   A. Buku bacaan B. Majalah untuk anak C. Nara sumber D. Cerita rakyat (Your Answer) Correct Q.96) Guru haruslah memiliki jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab, terbuka, dan terus mau belajar untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi : A. Kompetensi Paedagogik B. Kompetensi Profesional C. Komppetensi Kepribadian (Your Answer) D. Kompetensi Sosial Correct Q.97) Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .   A. Heterofil (Your Answer) B. Homofil C. Holomofil D. Homogen Correct Q.98) Proses penyerapan informasi baru ke dalam informasi yang telah ada di dalam skemata (struktur kognitif) anak adalah A. Ekuilibrium B. Akomodasi C. Adaptasi D. Asimilasi (Your Answer) Correct Q.99) Anak yang sudah mulai dapat membedakan antara fantasi dan kenyataan yang sebenarnya, berada dalam rentang usia A. 4-5 tahun (Your Answer) B. 2-3 tahun C. 3-4 tahun D. 5-6 tahun Incorrect Q.100) Anak yang sudah mulai dapat membedakan antara fantasi dan kenyataan yang sebenarnya, berada dalam rentang usia A. 4-5 tahun (Your Answer) B. 2-3 tahun C. 3-4 tahun D. 5-6 tahun (Correct Answer)

Powered by ProProfs